TP, travail de groupe

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Le but ce TP est de préparer une présentation avec libre office IMPRESS par groupe de 3 à 4 élèves, répartis selon les îlots dans la salle E34, en représentant différents aspects d’un objet technique donné, cet objet est imposé par groupe comme suite :

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1.    Un stéthoscope médical
2.    Une souris d’ordinateur
3.    Un réfrigérateur
4.    Un four alimentaire
5.    Un lave-linge 
6.    Une montre
7.    Un aspirateur
8.    Une balance personnelle

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Pour la présentation commune par groupe vous allez répondre aux questions suivantes, ci-dessous, dans l’ordre, répartissez le travail par binôme et faites des points communs par groupe régulièrement. Vous avez 12 minutes pour la présentation c’est à dire environ 3 minutes par élève. 

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Questions à traiter dans la présentation :

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Binôme 1,  Décrire les évolutions des objets et leurs usages:

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Créer une lignée de l’OST sur une frise chronologique contenant au moins 4 exemples dans le temps. Identifier les ruptures dans les solutions techniques entre chaque exemple de l’OST dans le temps, concernant le principe technique et la forme d’énergie utilisée par l'OST. (fiche 1)

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Décrire par quel moyen l’OST le plus récent est connecté sur le réseau internet et décrire le type de données échangées avec ce réseau. Dans quel but on échange ces données? Est-ce-qu'il y a des risques pour la vie privée?

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Binôme 2, Pour l’OST le plus récent dans la lignée, établir le diagramme suivant :

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Établir le 'Diagramme de contexte' (fiche 2); soyez le plus complet possible et n'oubliez pas les interactions avec le réseau.

Pour au moins 4 rélations entre l'OST et son environnement dans le diagramme de contexte, établir les fonctions contraintes (exemple: l'OST ne doit pas générer de nuissance) avec des critères de performances (exemple: le bruit) et leur niveau (exemple: inférieur à 60dB)  (fiche 3)

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Vous pouvez chercher des ressources sur internet en utilisant le moteur de recherche Firefox!

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Aux moins deux élèves par groupe stockeront le travail fait dans leur cloud « école directe » personnel avant la fin de chaque séance ! Ceci est important afin de pouvoir poursuivre le travail la séance suivante dans le cas des élèves absents.