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Leçon 2: Les Usages et Interactions des Objets Techniques

 

Les objets techniques répondent a nos besoins. Ils évoluent dans le temps avec des inventions et innovations. pour concevoir un objet technique qui n'existe pas encore il faut rédiger un cahier de charges.

TP, travail de groupe, noté sur 20, coefficient 1

Le but ce TP est de préparer une présentation avec libre office IMPRESS par groupe de 3 à 4 élèves, répartis selon les îlots dans la salle E34, en représentant différents aspects d’un objet technique donné, cet objet est imposé par groupe comme suite :

1.    Un stéthoscope médical
2.    Une souris d’ordinateur
3.    Un réfrigérateur
4.    Un four alimentaire
5.    Un lave-linge 
6.    Une montre
7.    Un aspirateur
8.    Une balance personnelle

Pour la présentation commune par groupe vous allez répondre aux questions suivantes, ci-dessous, dans l’ordre, répartissez le travail par binôme et faites des points communs par groupe régulièrement. Vous avez 20 minutes pour la présentation c’est à dire environ 5 minutes par élève. 

Questions à traiter dans la présentation :

Binôme 1,  Décrire les évolutions des objets et leurs usages:

1.   Créer une lignée de l’OST sur une frise chronologique contenant au moins 4 exemples dans le temps.

      Identifier les ruptures dans les solutions techniques entre chaque exemple de l’OST dans le temps, concernant

      le principe technique et la forme d’énergie utilisée par l'OST. (fiche 1)

2.   Décrire par quel moyen l’OST le plus récent est connecte sur le réseau internet et décrire les données

      échangées avec le réseau internet par l'OST. (fiche 1)

3.    Établir le Diagramme de mission. (fiche 2)

Binôme 2, Pour l’OST le plus récent dans la lignée, établir les diagrammes suivants :

4.    Diagramme de contexte (fiche 2)
5.    Diagramme de cas d'utilisation (fiche 2)
6.    Diagramme des besoins des parties prenantes, rajouter des critères de performances et leur niveau (fiche 3)

Vous pouvez chercher des ressources sur internet en utilisant le moteur de recherche Firefox!

Aux moins deux élèves par groupe stockeront le travail fait dans leur cloud « école directe » personnel avant la fin de chaque séance ! Ceci est important afin de pouvoir poursuivre le travail la séance suivante dans le cas des élèves absents.

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